Moodle

A Utilização da Ontologia IMS Learning Design na Plataforma Moodle

Propomos a utilização da ontologia IMS Learning Design, pela plataforma Moodle na autoria e validação de unidades de aprendizagem baseadas na especificação IMS LD, baseado no conceito de blended learning, estendendo os estilos de interação possíveis entre os usuários e possibilitando a incorporação de novos estilos de interação.

Rompendo Barreiras no Ensino Presencial: O Uso do Ambiente Moodle Estreitando a Interação Professor-Aluno

Propomos atividades para validação de unidades de aprendizagem baseadas na especificação IMS LD, para identificar formas de interação (conteúdos, vídeos, grau de satisfação dos estudantes) entre professores e estudantes.

Usando o Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle para professores e alunos

Propomos a utilização da plataforma Moodle na autoria e validação de unidades de aprendizagem baseadas na especificação IMS LD, baseado no conceito de blended learning, estendendo os estilos de interação possíveis entre estudantes-professores e estudantes-estudantes e possibilitando a incorporação de novos estilos de interação.

Implantação e desenvolvimento de ambiente gerenciador de conteúdo em escola da Rede Pública de Ensino com a finalidade de incentivar a produção colaborativa de literatura

Desenvolvemos e implementamos uma ambiente gerenciador de conteúdos para o escolas, a fim de incentivar a produção colaborativa de textos e conteúdos didáticos.